14人团队，7天奔赴30个校点，携带12箱教学互动物资，完成188节线下课程……

2025年夏末，一场跨越万里的支教行动，让沪喀两地的师生，从“云端”来到身边。

为落实叶城县教育局“叶城县教育质量提升（上海-喀什希望网校项目）”要求，在上海援疆干部、叶城县教育局的支持下，我们组织希望网校项目的网课老师一行14人，从上海飞赴新疆喀什地区叶城县，开展“上海-喀什希望网校”实地支教与调研活动。

跨越山河：“网友”师生首次奔现

“哇，老师，您真的来啦！”孩子们怎么也想不到，屏幕中远程授课的老师，这一刻竟真的站在自己面前，兴奋不已。

希望网校于2024年6月在喀什启动试点，经过一年多的教学实践，搭建起了完善的教研和教务体系。

2025年秋季学期，该项目共覆盖喀什地区240个三年级英语起点班，并按照1：1的比例配法治、音乐、美术、朗诵、科普等素质类课程。其中叶城县英语网课班75个，素质类课程网课班70个。

8月25日，希望网校与喀什开学同步开课

我们相信教育是情感和知识的双重抵达，孩子们会因为喜欢一个老师而更喜欢这门课程，所以实地支教不但可以弥补线上教学的不足，还可以让“网友”师生在短暂相处中培养感情，提升学生的学习内驱力。

步履不停：14人7日走访30校点

在短短7天时间里，14人团队走访了叶城县30所希望网校项目合作学校，创造了令人惊叹的“支教密度”。

叶城教育局安排了老师全程陪同，为大家合理规划路线，前瞻布置，分组行动，最大限度地提高了支教效率。每个校点都留下了志愿者们上课、访谈的身影。

“时间太宝贵了，我们只想尽可能多地走进学校，多见一些孩子，多上一节课。”大华公益基金会副理事长王士章在行程中感慨道。

多元课程：线下课程再拓展

支教团队根据成员专业特长，设计了丰富多彩的课程内容。

上海师范大学外国语学院志愿者马鸣阳、倪潇雨、何佳昕、项林娟、徐茜、朱珂瑜、王嘉欣、邓喆，组成英语教学小组，通过游戏、歌曲等形式纠正书写和发音，激发了孩子们学习英语的兴趣。

上海音乐学院的刘奇楠从小朋友们喜闻乐见的动画片入手，带领小朋友们感受古今中外以及民族传统乐器的魅力。

华东政法大学的郭倩遥、贾申一则设计了生动有趣的法治小课堂，通过案例讲解、情景模拟等方式，在孩子们心中种下法治意识的种子。

华师大美术学院的李润清准备了许多超轻黏土、美术卡纸，来领孩子们沉浸于趣味手工课堂。孩子们热切地分享着自己的作品。

大华公益基金会秘书长郑蓓洁则以“侬好，上海！”这堂课，带学生领略沪上文化、美食和方言。

深度访谈：希望网校的成效与未来

此次行程不仅是支教，更是一次深度调研。

我们在每个学校都开展了座谈交流，听取当地教师对希望网校项目的反馈和建议，反复强调对接及协作要求、教学目标等。

“线上课程弥补了我们部分科目师资短板，孩子们更喜欢这种面对面的交流互动，希望常来！”一位村小校长这样说。

志愿者们还一一访谈了对接教师，收集了大量一手资料，为希望网校项目的优化完善提供参考。

总结展望：沪喀教育协作新征程

支教团队将总结此次支教行动中的收获和思考，向每一个学科教研组传递和分享。这段跨越山河的支教旅程是一次温暖的抵达，更是一个美好未来的开始。

当屏幕再次亮起，沪喀两地的师生们，将继续相约在云端课堂，但这一次，相隔数千里的双方在彼此心中都有了更鲜明的模样。

屏幕里的老师渐渐熟悉

孩子们大声跟读

举手回答老师的问题

积极和老师互动

及时完成课堂作业